Yicheng教育资源网络免费17。国宝 - 巨型熊猫课程课程计划实践SU教育版七年级中国教学设计初中中学中学教学计划学习计划网络国家宝藏 - 巨型熊猫教学目的：1。了解巨型熊猫； 2。了解巨型大熊猫的生存状况，并提高保护动物的意识；教学重点和困难：1。巨型大熊猫的特征和习惯及其成为民族宝藏的原因； 2。生动的解释；教学援助：多媒体教学；教学方法：学生独立学习作为主要课程安排：一个课程教学过程：第一课准备和修订（i）简介：熊猫图片（ii）预览文本1。收集有关巨型熊猫的信息。 2。检查参考书，并能够顺利阅读文本。 3。仔细阅读文本，学生总结了外观，分布，生活环境，习惯，繁殖，现状和其他大熊猫的知识。 4.绘制可以表达巨型熊猫特征的代表性句子。 5。编写文本结构的大纲，澄清您的想法并理解一般想法。第三部分（第17和18段）介绍了巨型熊猫人生历史的古老特征，表明它是一种“活化石”。 （3）从全文中查看文本说明的顺序。这篇文章紧密围绕着巨人大熊猫的中心是我国的国宝。就结构而言，组织材料是根据结果到原因的逻辑顺序排列的。这篇文章首先总结了三个方面的巨型大熊猫的珍贵性：我们国家独有的，国际认可和古代记录。它涵盖了解释中心，然后解释了其珍贵的原因，从“可爱的身体”，“稀疏数字”和“活化石”的三个方面。解释中心直接在文章的结尾指出。从本文的第二部分和第三部分开始，在介绍了巨型熊猫作为普通动物的概念并引入了巨型熊猫的生命习惯和再生产之后，本文专门介绍了与其他动物不同的巨型熊猫的特殊价值，这与其他动物不同。

至于本文的第三部分，在介绍了外部条件和内部因素（例如生活环境，食物特征，活动范围和巨型熊猫的繁殖困难）之后，指出它有灭绝的风险，必须受到保护，这是从效果中造成的。 （iv）阅读技巧，小组讨论：1。本文的第1-7段主要解释了巨型熊猫的哪些特征？ 2。哪些段落引入了野生大熊猫的增长环境和生活习惯？ 3.巨型熊猫有什么样的宝贵科学价值？ 4。阅读本文后，您认为巨型大熊猫能否成功繁殖并生存？本文的不利因素和有利因素是什么？ （5）理解文本并理解和吸收它。 1。阅读您喜欢的句子，告诉我为什么您喜欢它们。 2。根据您收集的信息添加到文本中：哪个组越来越详细。 3。在我国找到13个巨型熊猫自然保护区，联系文本，并使用简短的单词来解释建立保护区的重要性。根据信息并模仿生物学书系统，准备了生物学文本：介绍巨型熊猫的知识。写一个主动性：主题：保护野生动物。标题，内容和表单是自定义的。中国练习后的活动：1。访问动物园中的巨型熊猫，或观看特别电影“国宝巨人熊猫”。结合文本中学到的知识，向学生介绍小组中巨大的熊猫。 2。写一份手写的报纸，绘制一些图片，并介绍有关巨型熊猫的知识。 3.将巨大的熊猫视为您的朋友，并给他写一封信，向他表达您的问候和关注。进行宣传活动，并呼吁社会关注巨大的大熊猫。教授PostScript新课程标准第一网络系列信息Yicheng教育资源网络